在济南大学学习期间，国际本科项目的课程安排是有系统性规划的。

一、语言课程方面

基础夯实阶段

在项目初期，会安排大量的语言课程来提升学生的英语综合能力。比如，会有基础英语语法的强化课程，老师会详细讲解英语语法中的时态、从句等重点难点知识。像一般现在时和现在完成时的区别，会通过大量的例句（“I study English every day.” 和 “I have studied English for five years.”）来帮助学生理解。

同时，会有针对性的词汇积累课程。词汇课程不是简单的背诵单词，而是通过词根词缀、近义词反义词对比等方式来加深记忆。例如，学习 “bene -” 这个词根代表 “好” 的意思，那么 “benefit”（利益、好处）这个单词学生就能更好地理解和记忆。

听说课程会通过各种听力材料，如英语新闻、电影片段等来训练学生的听力理解能力。在口语课上，会组织学生进行角色扮演、话题讨论等活动。比如，设定一个 “在餐厅点餐” 的场景，让学生练习如何用英语准确地表达自己的需求。

能力提升阶段

随着学习的深入，语言课程会注重学生语言运用的准确性和流利度。会开展学术英语写作课程，教授学生如何撰写规范的学术论文，包括如何引用文献、构建论文框架等。例如，学生要学会 APA（美国心理学会）或者 MLA（美国现代语言协会）等学术引用格式。

口语方面会有演讲技巧课程，锻炼学生在公众场合自信、流利地表达观点。比如，学生要学会如何制作吸引人的 PPT 来辅助演讲，如何控制语速和语调等。

二、专业基础课程方面

商科专业基础课程示例

如果学生是商科方向，会开设微观经济学、宏观经济学等课程。在微观经济学课程中，学生将学习供求理论，理解价格是如何在市场中由消费者和生产者的行为决定的。通过实际案例，如分析某一地区的住房市场价格波动，来加深对知识的理解。

会计学基础课程会让学生掌握会计的基本原理和方法，像借贷记账法。学生会通过模拟企业的财务记账来熟悉会计流程，包括制作资产负债表、利润表等基本财务报表。

管理学基础课程会涉及到组织行为学的内容，例如研究团队合作中的激励机制。老师可能会通过分组模拟企业管理场景，让学生体会不同的管理策略对团队绩效的影响。

理工科专业基础课程示例

对于理工科学生，会有高等数学课程。这门课程涵盖微积分、线性代数等内容。在微积分部分，学生会学习函数的导数和积分，通过求解物理中的速度 - 位移问题（如已知物体的加速度函数，求位移函数）来理解微积分的实际应用。

物理课程会包括力学、电磁学等基础内容。在力学实验课中，学生可以通过操作实验设备，如利用滑轮组测量物体的加速度，来验证牛顿第二定律。

计算机科学相关专业会开设程序设计基础课程，如 Python 语言编程。学生将从基础的变量定义、数据类型开始学习，逐步掌握编写简单程序，如编写一个计算斐波那契数列的程序，为后续的软件开发等课程打下基础。

三、课程衔接与融合方面

学校会注重语言课程和专业课程的相互衔接。例如，在专业课程的教材选择上，会优先选用有中英文对照或者注释的版本，让学生在学习专业知识的同时巩固英语词汇和表达。

教师在授课过程中也会鼓励学生用英语来表达专业知识，比如在课堂讨论环节，要求学生用英语来阐述对经济学原理或者物理定理的理解，实现语言能力和专业知识学习的同步提升。